El proyecto de escuelas aceleradas nació en California con Henry M. Levin para contribuir a reducir las diferencias de rendimiento entre los alumnos aventajados y desventajados de la Educación Primaria y puedan alcanzar la etapa de Educación Secundaria.
Se parte de la idea de que es la escuela, el principal causante del fracaso escolar de estos alumnos desventajados.
Para conseguir la reintegración de esta parte del alumnado no se va a transmitir la
educación de una manera más rápido, sino que se harán unas adaptaciones al currículum y en la organización del centro educativo.
Toda escuela acelerada parte de 3 principios básicos:
- La existencia de un objetivo común es básica para conseguir el acuerdo entre todas las
partes implicadas en la acción educativa.
- Dotación de poder y responsabilidades de todos los participantes de la labor educativa.
- aprovechamiento de todos los recursos de aprendizaje que existen en la comunidad
escolar.
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