miércoles, 30 de noviembre de 2011

Análisis de relato interactivo: “Nada tiene sentido”

Este relato interactivo está enfocado a personas adultas ya que utiliza un lenguaje propio de este grupo de edad.
En cuanto a la interfaz podemos decir que es uniforme utilizando siempre el mismo tamaño de letra, el mismo color de fondo y la misma estructura de viñetas. Podemos decir que es intuitiva en algunas viñetas ya que sabes en cada momento dónde has de pulsar para continuar la historia, y en otras partes no intuitiva ya que es difícil poder encontrar  los elementos para salir y continuar la historia.

El nivel de interactividad que se nos plantea, es un nivel de interactividad 3, ya que los distintos itinerarios para continuar la historia, al pueden llevarte a acabar la historia de una u otra forma.

Por otra parte, en la navegación, podemos encontrar constantemente multitud de itinerarios, que en muchas ocasiones dificultan la lectura continua de la historia.

El relato tiene un nivel bajo de inmersión ya que no ha hecho que me sumerja en la historia, a causa de la escasa de interactividad. La única opción era ir eligiendo caminos donde no existía ni la creatividad, ni la libre opcionalidad por parte del autor para continuar la historia.
En la accesibilidad encontramos algunas viñetas atajos del teclado ante la imposibilidad de utilizar el ratón, pero no aparece audio ante la posibilidad de que el interlocutor sea ciego. Existe un test en internet llamado TAW que analiza el nivel de accesibilidad e imposibilidad del relato.
El último elemento comunicativo a analizar es la usabilidad, donde podemos encontrar un texto con una larga curva de aprendizaje, ya que es un relato difícil de leer y entender con gran cantidad de viñetas que no sabes a que viñeta anterior te ha llevado, y te pierdes tratando de encontrar la salida válida y el final de la historia.

lunes, 28 de noviembre de 2011

Los elementos comunicativos


1.     -  Interfaz: Son los elementos de comunicación y se puede usar en dos sentidos. Todos los elementos que utiliza la web para comunicarse con la persona que está utilizando ese recurso. (Windows: ventanas, ratón, carpetas…), aquí también se encuentran imágenes, iconos, etc. Dos sentidos: intuitiva (sabes lo que tienes que hacer) no intuitiva (no lo sabes). También tiene que haber elementos de entrada y salida. Deben ser muy uniformes para ello todos los elementos serán iguales (letra, color, etc.) y acorde al destinatario.

2.     -  La interactividad me da el recurso de seguir, cuantas veces puedo interactuar con cosas distintas, cuantos caminos puedo tomar. Hay 4 niveles en cuanto a la dificultad:
a)      Uno : para niños de 3 años que sienten la seguridad del camino( solo un camino)
b)      Segundo: tengo más de una opción pero las opciones no son abiertas, me llevará por un camino cerrado que seguramente se acabará y me llevará al principio.
c)      Tres y cuatro: son con muchas opciones y son abiertas. Pero en el 3 podré hacer menos cosas que en el 4. En el 3 comunicación abierta pero solo puedo hacer una cosa (con la de IKEA solo puedo hablar). En el 4 (juego de ordenador de guerra con el personaje me muevo por el escenario y hago lo que quiero, hay veces que tienes tantas posibilidades que no sabes que tienes que hacer)

3.    - Navegación: Son los recorridos que yo puedo hacer por el cuento. Hace referencia a todos los itinerarios posibles por los que puedo pasar. Tenemos que tener en todo momento el control de lo que estamos enseñando.
4.     - Inmersión: Es la capacidad que pueda tener el recurso para que yo me meta dentro de él, para hacerme sentir que formo parte de él. Hay una escala: nula, baja, media, alta y muy alta. La más alta la tienen los juegos en los que tú eres el protagonista. Los juegos que tienen un nivel alto se llaman atrapantes, y los que no tienen apenas inmersión son nada atrapantes.
5.    - Accesibilidad: Son todas las facilidades que tiene el recurso para adaptarse a las diferencias físicas y psicológicas que tienen las personas que acceden a él. TAW analiza toda la accesibilidad de la página.
6.    -  Usabilidad: Es la curva del aprendizaje que tiene el recurso que vamos a utilizar. Cuánto tiempo tengo que invertir en saber lo que tengo que hacer. Si necesito muchos mecanismos o no…Las facilidades que tengo para usarlo, es decir, para saber qué es lo que tengo que hacer.

martes, 22 de noviembre de 2011

Cuento: Los Tres Perritos


Aquí os presento mi cuento, un cuento muy entretenido con un nível de interactividad 2.
Este cuento ha sido una práctica muy entretenida y un recurso que considero de mucha utilidad a la hora de ser maestro de Educación infantil.